眉山镇当时并不大，但街道上铺着石板，两厢屋舍俨然，显得干净而整齐。街上行人衣着朴素，显得敦厚而文雅。正是五、六月间，路两旁远远近近有许多莲池，莲茎亭亭玉立，荷花朵朵盛开，幽香扑鼻沁心。

苏轼带着弟弟苏辙到眉山镇西边的寿昌院去上学。苏辙(字子由)，比苏轼小三岁，一路上蹦蹦跳跳，尽耍调皮。

“哥，你看那朵莲花那么大，我要折下来带到学屋去。”苏辙站在莲池边，说着就要下池塘。

“那可不行!”苏轼急忙阻止弟弟，“莲花长在池里，人人都能观赏，你一折，别人就观赏不成了，它很快就要枯萎!”

在寿县院，教导他们的先生叫刘巨，学问深，喜欢写写诗歌，而且待人亲切。这一天，他把自已写的《鹭鸶诗》读给学生听，并且征求学生的意见。

“哥哥，这首诗写的是白鹭吧?”苏辙轻轻踢哥哥一下，小声问他。

“对，写白鹭羽毛雪白，正在水边捕鱼吃，打鱼的人忽然到来，把白鹭惊飞了，好象被风吹得歪歪斜斜的雪片。”苏轼低声细语地与苏辙嘀咕着。

“对这首小诗，谁有什么意见，请大胆提，提的不好也没关系。”刘老师把诗又一字一句地读一遍，然后问大家。

十二岁的苏轼的脑海里浮现出岷江岸边的大片芦苇，心想，惊起的白鹭一定会落到芦苇丛里藏起来。他又想到了《诗经》上“兼葭苍苍，白露为霜”的诗句。他想到这里，忽灵的黑眼珠转了一下，然后恭恭敬敬地站起来，说:

“先生，您这首诗的末两句说:‘渔人忽惊起，雪片逐风斜’，我觉得‘逐风斜’改为“落蒹葭’，也许会更好一些。”

刘老师吃了一惊。他品味一下修改的诗句，笑着夸奖说:“苏轼改得好，用词形象而文雅。”同学们都对苏轼投来惊奇和美慕的目光。

苏轼聪明机灵，首先在诗歌方面崭现头角。他那独立思考、大胆发表见解的精神，在他一生的遭遇中具有深刻的意义。

“爹，哥哥受表扬啦!”苏辙先跑到家里，一板正经地对苏洵说。

苏泡放下手中的《礼记》，问道:“辙儿，是怎么回事?”

“先生作首诗，叫我们改，大家都改不来，哥哥改了一句，先生夸他改得好!”