孟子的思想，作为儒家思想的倡导者，孟子和孔子一样，是战国时期著名的思想家、政治家和教育家。在儒家地位上，孟子思想仅次于孔子，后来称他们为“孔孟“。

孟子的思想继承和发扬了孔子的思想，提出了民重于王的政治主张，认为每个人都应该认识、理解和遵守礼仪。他被认为是继孔子之后的另一个儒家学派的代表人物。孟子认为，只有通过教育，我们才能有同情心，区分羞耻和邪恶，尊重和区分是非，满足仁、忠、礼、智四项要求。他主张人不是生来就是好的，只有好的可能性，所以教育就是要扩大这种好的下场，寻求失去的良心。对于社会来说，只有君主有一颗善良的心，他才能赢得老百姓的支持，教育在其中起着非常重要的作用。教育也扩大了每个人的善良，使国家繁荣，人民安居乐业。

孟子认为，教育的目的是使父子关系亲密，君臣之间遵守道德，夫妻之间承担责任，老少之间彬彬有礼，朋友和知己之间相互信任。此后，这五点也成为古代中国多年来的教育性质，要求进行道德伦理教育。

孟子期望每个人都树立“大男子”的理想人格。人要有高尚的气节，不要向权力和财富低头，不要毫无原则地顺从别人，只选择向真理和正义低头。也要有崇高的精神境界，宽广的胸怀，那要怎么做才能培养出这种理想人格呢？

孟子提出了四条途径：第一，树立远大志向，培养良好的精神状态。第二，要加强意志品质的锻炼，在逆境中磨砺意志品质。第三，弘扬善实现教育的目的。第四，凡事都需要严格自律，凡事都要反思。

孟子主张学习要独立思考，深入学习，人和事都要有自己的见解和收获，才能形成自己的智慧，才能从容应对突发事件。另外要循序渐进，兢兢业业，不知疲倦。同时 孟子强调教亦多术。

“教亦多术”是强调不同的学生在不同的情况下应该采用不同的教学方法。比如一个老师，针对同一个问题，有些学生需要老师的及时的解答疑惑，而有些学生会让他多思考。在培养目标上，有的要培养学生的品德，有的要开发学生的才能。总之，教学方法的选择应该根据不同的情况和不同的人的特点。

孟子的思想之一就是要做到懂礼、知礼、守礼，要我们向“善端”发展。